宇凡云AI应用生成大模型

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宇凡云AI应用生成大模型是零代码的应用搭建平台，一句话生成一个应用，产品包含自定义表单、自定义报表、自定义流程引擎、知识库、团队协作等功能，适用于各种业务场景。

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宇 凡 云 A I 应 用 生 成 大 模 型 首 页 应 用 案 例 科 研 院 所 广 西 农 业 科 学 院 广 西 水 产 科 学 研 究 院 中 国 科 学 院 广 西 植 物 研 究 所 中 国 农 科 院 水 牛 研 究 所 查 看 更 多 … 高 校 神 木 职 业 技 术 学 院 桂 林 电 子 科 技 大 学 南 京 大 学 深 圳 研 究 院 广 西 农 业 职 业 技 术 大 学 查 看 更 多 … 集 团 公 司 南 京 新 工 集 团 紫 金 投 资 南 京 金 融 城 中 国 兵 工 集 团 夜 视 股 份 农 业 银 行 南 宁 分 行 、 桂 林 分 行 查 看 更 多 … A I + 联 合 开 发 联 系 我 们 统 一 登 录 产 品 特 色 P R O D U C T F E A T U R E S 海 量 模 板 覆 盖 8 7 个 细 分 行 业 应 用 模 板 ， 可 自 由 选 择 ， 无 需 从 头 构 建 ， 随 时 可 调 可 扩 展 可 视 化 流 程 可 视 化 ， 数 据 可 视 化 和 开 发 可 视 化 ， 操 作 使 用 更 便 捷 ， 效 率 更 高 。 A I + 生 成 通 过 A I 智 能 设 计 ， 自 然 语 言 的 方 式 描 述 业 务 规 则 ， 无 需 掌 握 软 件 功 能 智 能 组 件 预 制 语 音 语 义 识 别 、 O C R 智 能 识 别 、 N L P 智 能 文 本 审 阅 、 大 数 据 模 型 等 智 能 组 件 ， 让 搭 建 的 应 用 更 好 用 全 程 数 字 化 预 制 数 字 身 份 、 电 子 签 名 、 电 子 印 章 、 数 字 档 案 等 数 字 可 信 技 术 组 件 ， 让 搭 建 的 业 务 应 用 实 现 全 程 数 字 化 开 放 赋 能 平 台 提 供 在 线 开 发 工 具 ， 从 页 面 、 组 件 ， 应 用 到 各 个 A P I 连 接 接 口 等 ， 用 户 无 需 搭 建 开 发 环 境 业 务 串 联 组 织 所 有 的 应 用 一 个 平 台 都 可 以 在 一 个 平 台 搭 建 ， 基 于 协 同 的 数 据 模 型 ， 让 搭 建 的 各 个 应 用 之 间 可 紧 密 串 联 ， 数 据 之 间 可 关 联 内 外 协 同 搭 建 应 用 可 发 布 到 企 业 微 信 ， 与 微 信 互 通 ， 实 现 内 部 员 工 与 外 部 客 户 、 供 应 商 、 经 销 商 的 一 体 化 协 同 运 作 应 用 案 例 C A S E S H O W 广 西 水 产 科 学 研 究 院 — — 宇 凡 打 造 闭 环 项 目 管 理 查 看 详 情 中 国 科 学 院 广 西 植 物 研 究 所 — — 科 研 信 息 化 势 在 必 行 查 看 详 情 广 西 农 科 院 — — 解 决 多 院 所 科 研 经 费 管 理 难 题 查 看 详 情 中 国 农 科 院 水 牛 研 究 所 再 次 携 手 宇 凡 软 件 ， 打 造 一 体 化 科 研 管 理 信 息 服 务 平 台 查 看 详 情 新 工 集 团 — — 宇 凡 E H R 人 力 资 源 新 平 台 查 看 详 情 紫 金 投 资 集 团 南 京 金 融 城 档 案 管 理 系 统 查 看 详 情 中 国 兵 器 工 业 集 团 北 方 夜 视 股 份 携 手 宇 凡 软 件 上 线 科 研 项 目 管 理 系 统 查 看 详 情 祝 贺 神 木 职 院 签 约 宇 凡 科 研 项 目 管 理 系 统 查 看 详 情 农 行 南 宁 分 行 “ 科 研 大 数 据 平 台 ” ( 十 年 期 ) 建 设 项 目 签 约 查 看 详 情 江 苏 环 保 院 — — 宇 凡 科 研 项 目 管 理 软 件 助 公 司 转 型 成 功 查 看 详 情 江 苏 环 科 院 — — 项 目 管 理 让 一 切 都 有 序 查 看 详 情 上 海 环 科 院 — — 预 算 管 理 的 秘 密 武 器 查 看 详 情 和 他 们 一 起 使 用 T O B E W I T H T H E M 行 业 动 态 I N D U S T R Y N E W S 全 部 功 能 文 档 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 导 师 科 研 项 目 有 用 吗 本 科 导 师 科 研 项 目 有 用 吗 ？ 近 年 来 ， 随 着 高 等 教 育 的 发 展 ， 越 来 越 多 的 学 生 选 择 加 入 科 研 领 域 。 对 于 学 生 来 说 ， 加 入 科 研 领 域 不 仅 可 以 提 高 他 们 的 学 术 水 平 ， 还 可 以 为 他 们 的 未 来 职 业 发 展 打 下 坚 实 的 基 础 。 但 是 ， 对 于 是 否 加 入 本 科 导 师 科 研 项 目 ， 学 生 存 在 不 同 的 看 法 。 本 文 将 探 讨 本 科 导 师 科 研 项 目 是 否 真 的 有 必 要 。 首 先 ， 本 科 导 师 科 研 项 目 可 以 帮 助 学 生 提 高 学 术 水 平 。 加 入 导 师 科 研 项 目 可 以 让 学 生 与 导 师 一 起 研 究 问 题 ， 并 且 从 中 学 习 到 研 究 方 法 和 技 巧 。 通 过 参 与 科 研 项 目 ， 学 生 可 以 接 触 到 最 新 的 学 术 研 究 进 展 ， 并 且 拓 宽 自 己 的 学 术 视 野 。 此 外 ， 参 与 科 研 项 目 … 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 生 创 新 科 研 项 目 本 科 生 创 新 科 研 项 目 近 年 来 ， 随 着 高 等 教 育 的 不 断 发 展 ， 本 科 生 创 新 科 研 项 目 逐 渐 成 为 了 高 校 教 育 中 的 一 个 重 要 组 成 部 分 。 作 为 一 个 年 轻 的 研 究 者 ， 我 深 知 在 学 术 研 究 中 ， 创 新 是 非 常 重 要 的 ， 它 不 仅 可 以 推 动 学 术 研 究 的 进 展 ， 还 可 以 提 高 学 生 的 科 研 能 力 。 因 此 ， 我 一 直 以 来 都 非 常 关 注 本 科 生 创 新 科 研 项 目 ， 并 积 极 参 与 其 中 。 本 科 生 创 新 科 研 项 目 是 鼓 励 学 生 在 已 有 知 识 的 基 础 上 ， 通 过 独 立 思 考 、 创 新 和 实 践 ， 提 出 新 的 理 论 和 方 法 ， 并 推 动 其 不 断 发 展 的 。 这 种 项 目 不 仅 可 以 提 高 学 生 的 科 研 能 力 ， 还 可 以 培 养 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 意 识 。 因 此 ， 在 参 与 本 科 生 创 新 科 … 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 有 必 要 搞 科 研 项 目 吗 本 科 有 必 要 搞 科 研 项 目 吗 ？ 近 年 来 ， 随 着 科 技 的 快 速 发 展 ， 科 研 项 目 已 经 成 为 大 学 教 育 中 不 可 或 缺 的 一 部 分 。 然 而 ， 对 于 许 多 学 生 来 说 ， 是 否 有 必 要 在 本 科 期 间 参 与 科 研 项 目 仍 然 是 一 个 值 得 探 讨 的 问 题 。 本 文 将 探 讨 本 科 参 与 科 研 项 目 的 重 要 性 和 好 处 。 科 研 项 目 可 以 帮 助 学 生 提 高 科 研 能 力 。 通 过 参 与 科 研 项 目 ， 学 生 可 以 学 习 科 学 研 究 的 方 法 和 技 巧 ， 了 解 最 新 的 研 究 进 展 ， 以 及 掌 握 如 何 撰 写 论 文 和 进 行 实 验 操 作 等 技 能 。 这 些 技 能 不 仅 可 以 帮 助 学 生 更 好 地 适 应 研 究 生 阶 段 的 学 习 ， 还 可 以 为 他 们 在 未 来 的 职 业 发 展 中 提 供 有 力 的 支 持 。 科 研 项 目 可 以 帮 助 学 生 建 立 合 作 … 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 怎 么 做 科 研 项 目 的 科 研 项 目 是 本 科 学 习 的 重 要 组 成 部 分 ， 也 是 未 来 职 业 发 展 的 重 要 基 础 。 在 科 研 项 目 中 ， 学 生 需 要 具 备 一 定 的 科 研 能 力 和 实 践 经 验 ， 同 时 也 需 要 遵 守 一 定 的 科 研 规 范 和 流 程 。 本 文 将 介 绍 如 何 成 为 一 个 优 秀 的 科 研 项 目 参 与 者 ， 包 括 如 何 选 择 合 适 的 科 研 项 目 、 如 何 开 始 和 完 成 科 研 项 目 、 如 何 发 表 研 究 成 果 等 。 一 、 选 择 合 适 的 科 研 项 目 在 选 择 科 研 项 目 时 ， 学 生 需 要 认 真 考 虑 自 己 的 兴 趣 、 能 力 和 目 标 。 选 择 一 个 与 自 己 兴 趣 和 职 业 规 划 相 符 的 科 研 项 目 ， 可 以 帮 助 学 生 更 好 地 投 入 科 研 学 习 中 ， 提 高 科 研 能 力 ， 同 时 也 有 利 于 未 来 职 业 发 展 。 学 生 还 需 要 考 虑 科 研 项 目 的 难 度 和 … 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 生 不 会 参 与 科 研 项 目 本 科 生 不 会 参 与 科 研 项 目 随 着 科 技 的 不 断 发 展 ， 科 研 项 目 已 经 成 为 了 学 术 界 的 重 要 一 环 。 然 而 ， 的 一 项 调 查 显 示 ， 很 多 本 科 生 并 不 参 与 科 研 项 目 。 这 是 怎 么 回 事 ？ 首 先 ， 科 研 项 目 对 于 本 科 生 来 说 是 一 项 艰 巨 的 任 务 。 大 多 数 本 科 生 还 不 具 备 足 够 的 学 术 能 力 和 科 研 经 验 ， 因 此 他 们 很 难 理 解 科 研 项 目 的 要 求 和 流 程 。 其 次 ， 科 研 项 目 需 要 投 入 大 量 的 时 间 和 精 力 ， 这 对 于 本 科 生 来 说 也 是 一 种 挑 战 。 他 们 可 能 没 有 足 够 的 时 间 来 准 备 和 研 究 项 目 ， 也 没 有 足 够 的 资 源 来 支 持 自 己 的 研 究 。 那 么 ， 为 什 么 本 科 生 不 参 与 科 研 项 目 呢 ？ 最 后 ， 一 些 本 科 生 可 能 认 为 科 研 项 目 与 自 己 的 … 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 生 参 加 老 师 科 研 项 目 本 科 生 参 加 老 师 科 研 项 目 近 年 来 ， 随 着 教 育 技 术 的 发 展 ， 越 来 越 多 的 本 科 生 能 够 有 机 会 参 与 到 老 师 的 科 研 项 目 中 。 这 对 于 学 生 来 说 ， 不 仅 能 够 增 加 自 己 的 实 践 经 验 ， 还 能 够 为 未 来 的 职 业 发 展 打 下 坚 实 的 基 础 。 本 文 将 探 讨 本 科 生 参 加 老 师 科 研 项 目 的 意 义 和 价 值 。 本 科 生 参 加 老 师 科 研 项 目 的 意 义 和 价 值 1 . 增 加 实 践 经 验 参 加 科 研 项 目 是 本 科 生 学 习 过 程 中 非 常 重 要 的 一 环 。 通 过 参 与 科 研 项 目 ， 学 生 能 够 接 触 到 前 沿 的 科 技 领 域 ， 了 解 最 新 的 研 究 进 展 ， 同 时 也 能 够 积 累 实 践 经 验 。 这 些 经 验 不 仅 对 于 未 来 的 职 业 发 展 有 帮 助 ， 还 能 够 提 高 学 生 的 综 合 素 质 。 2 . 提 … 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 可 以 申 请 科 研 项 目 吗 本 科 可 以 申 请 科 研 项 目 吗 ？ 近 年 来 ， 随 着 科 技 的 快 速 发 展 ， 科 研 项 目 申 请 也 越 来 越 普 遍 。 对 于 想 要 进 入 科 研 领 域 的 本 科 生 来 说 ， 申 请 科 研 项 目 是 一 个 非 常 好 的 选 择 。 但 是 ， 本 科 生 是 否 可 以 申 请 科 研 项 目 ， 仍 然 存 在 一 些 争 议 。 本 文 将 为 您 解 答 这 个 问 题 。 首 先 ， 需 要 注 意 的 是 ， 本 科 生 申 请 科 研 项 目 需 要 具 备 以 下 条 件 ： 1 . 具 备 扎 实 的 基 础 知 识 ： 科 研 项 目 需 要 研 究 复 杂 的 科 学 问 题 ， 因 此 ， 申 请 科 研 项 目 的 本 科 生 需 要 具 备 扎 实 的 基 础 知 识 ， 包 括 数 学 、 物 理 、 化 学 、 生 物 学 等 方 面 的 基 础 知 识 。 2 . 具 备 良 好 的 学 习 能 力 ： 科 研 项 目 是 一 个 长 期 而 复 杂 的 学 习 过 程 ， … 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 文 科 科 研 项 目 怎 么 选 选 择 本 科 文 科 科 研 项 目 时 ， 需 要 综 合 考 虑 多 个 因 素 ， 包 括 项 目 的 可 行 性 、 研 究 内 容 的 深 度 和 广 度 、 导 师 的 研 究 方 向 和 实 力 、 经 费 和 人 力 资 源 等 。 首 先 ， 需 要 评 估 项 目 的 可 行 性 。 这 包 括 项 目 的 研 究 背 景 、 目 的 和 意 义 ， 以 及 项 目 的 实 际 可 行 性 和 可 操 作 性 。 如 果 项 目 的 研 究 内 容 过 于 复 杂 或 难 以 实 现 ， 那 么 即 使 这 个 项 目 看 起 来 很 有 趣 或 很 有 前 景 ， 也 可 能 会 在 实 施 过 程 中 遇 到 困 难 。 因 此 ， 在 选 择 项 目 时 ， 需 要 仔 细 考 虑 项 目 的 可 行 性 ， 确 保 它 能 够 在 本 科 阶 段 完 成 。 其 次 ， 需 要 评 估 研 究 内 容 的 深 度 和 广 度 。 文 科 科 研 项 目 通 常 需 要 涉 及 多 个 领 域 ， 如 文 化 、 历 史 、 哲 学 、 社 会 学 … 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 生 参 与 导 师 科 研 项 目 本 科 生 参 与 导 师 科 研 项 目 近 年 来 ， 随 着 高 等 教 育 的 迅 速 发 展 ， 越 来 越 多 的 本 科 生 开 始 参 与 到 导 师 科 研 项 目 中 来 。 作 为 导 师 ， 他 们 不 仅 可 以 为 本 科 生 提 供 宝 贵 的 科 研 经 验 ， 还 可 以 帮 助 他 们 更 好 地 适 应 科 研 环 境 ， 提 高 他 们 的 科 研 能 力 和 学 术 水 平 。 参 与 导 师 科 研 项 目 对 于 本 科 生 来 说 ， 具 有 以 下 几 个 方 面 的 意 义 。 首 先 ， 参 与 导 师 科 研 项 目 可 以 帮 助 本 科 生 更 好 地 了 解 科 研 实 践 。 在 导 师 的 指 导 下 ， 本 科 生 可 以 深 入 学 习 科 研 方 法 和 技 能 ， 掌 握 科 学 研 究 的 基 本 流 程 ， 从 而 更 好 地 适 应 未 来 的 科 研 实 践 。 其 次 ， 参 与 导 师 科 研 项 目 可 以 帮 助 本 科 生 拓 展 视 野 。 通 过 参 与 科 研 项 目 ， … 2 0 2 0 2 5 0 6 本 科 生 为 啥 想 做 科 研 项 目 本 科 生 为 啥 想 做 科 研 项 目 随 着 科 技 的 不 断 发 展 ， 科 研 领 域 也 在 逐 渐 扩 大 。 许 多 本 科 生 都 希 望 能 够 参 与 到 科 研 项 目 中 来 ， 以 此 来 丰 富 自 己 的 学 术 经 历 和 锻 炼 自 己 的 科 研 能 力 。 那 么 ， 本 科 生 为 啥 想 做 科 研 项 目 呢 ？ 本 文 将 就 此 进 行 探 讨 。 本 科 生 想 做 科 研 项 目 是 因 为 科 研 能 够 为 他 们 带 来 实 际 的 经 济 效 益 。 科 研 项 目 可 以 为 企 业 和 组 织 带 来 收 益 ， 例 如 通 过 销 售 专 利 或 知 识 产 权 获 得 利 润 。 此 外 ， 科 研 项 目 还 可 以 为 本 科 生 提 供 实 践 机 会 ， 让 他 们 能 够 将 理 论 知 识 应 用 到 实 际 中 去 。 本 科 生 想 做 科 研 项 目 是 因 为 科 研 能 够 为 他 们 带 来 学 术 成 就 感 。 通 过 参 与 科 研 项 目 ， 本 科 生 能 够 学 习 … 查 看 更 多 2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 软 件 系 统 升 级 2 0 2 2 0 5 1 8 迭 代 发 布 功 能 说 明 一 、 【 功 能 优 化 _ 6 1 】 应 用 场 景 ： 购 货 发 票 补 票 登 记 功 能 支 持 附 件 更 新 到 报 销 单 处 设 置 方 式 ：   二 、 【 平 台 优 化 _ 5 4 】 应 用 场 景 ： 1 、 系 统 登 录 后 ， 弹 出 回 执 提 醒 ， 点 击 处 理 后 无 法 展 示 需 要 回 执 的 信 息 ； 2 、 回 执 左 边 增 加 按 钮 “ 不 再 提 示 ” ， 点 击 后 下 次 登 录 对 标 记 为 不 提 示 的 回 执 不 再 弹 框 提 醒 ， 但 是 如 果 用 户 打 开 对 应 的 功 能 ， 依 然 可 以 处 理 回 执 ； 3 、 待 阅 有 提 醒 ， 但 点 击 后 不 显 示 具 体 记 录 ， 点 回 待 办 也 变 成 空 白 了 设 置 方 式 ：     … 2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 软 件 系 统 升 级 2 0 2 2 0 5 0 7 迭 代 发 布 功 能 说 明 一 、 【 功 能 优 化 _ 5 3 】 应 用 场 景 ： 增 加 字 段 记 录 是 第 几 次 变 更 ， 变 更 次 数 描 述 改 为 ： 第 N 次 变 更 设 置 方 式 ： 二 、 【 平 台 优 化 _ 5 4 】 应 用 场 景 ： 1 、 系 统 登 录 后 ， 弹 出 回 执 提 醒 ， 点 击 处 理 后 无 法 展 示 需 要 回 执 的 信 息 ； 2 、 回 执 左 边 增 加 按 钮 “ 不 再 提 示 ” ， 点 击 后 下 次 登 录 对 标 记 为 不 提 示 的 回 执 不 再 弹 框 提 醒 ， 但 是 如 果 用 户 打 开 对 应 的 功 能 ， 依 然 可 以 处 理 回 执 ； 3 、 待 阅 有 提 醒 ， 但 点 击 后 不 显 示 具 体 记 录 ， 点 回 待 办 也 变 成 空 白 了 设 置 方 式 ：     三 … 2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 2 0 2 2 0 5 0 7 迭 代 发 布 功 能 说 明   一 、 【 功 能 优 化 _ 5 3 】   应 用 场 景 ： 增 加 字 段 记 录 是 第 几 次 变 更 ， 变 更 次 数 描 述 改 为 ： 第 N 次 变 更   设 置 方 式 ：           二 、 【 平 台 优 化 _ 5 4 】   应 用 场 景 ：   1 、 系 统 登 录 后 ， 弹 出 回 执 提 醒 ， 点 击 处 理 后 无 法 展 示 需 要 回 执 的 信 息 ；   2 、 回 执 左 边 增 加 按 钮 “ 不 再 提 示 ” ， 点 击 后 下 次 登 录 对 标 记 为 不 提 示 的 回 执 不 再 弹 框 提 醒 … 2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 2 0 2 2 0 5 0 7 迭 代 发 布 功 能 说 明   一 、 【 功 能 优 化 _ 5 3 】   应 用 场 景 ： 增 加 字 段 记 录 是 第 几 次 变 更 ， 变 更 次 数 描 述 改 为 ： 第 N 次 变 更   设 置 方 式 ：           二 、 【 平 台 优 化 _ 5 4 】   应 用 场 景 ：   1 、 系 统 登 录 后 ， 弹 出 回 执 提 醒 ， 点 击 处 理 后 无 法 展 示 需 要 回 执 的 信 息 ；   2 、 回 执 左 边 增 加 按 钮 “ 不 再 提 示 ” ， 点 击 后 下 次 登 录 对 标 记 为 不 提 示 的 回 执 不 再 弹 框 提 醒 … 2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 软 件 系 统 升 级 2 0 2 2 0 4 2 7 迭 代 发 布 功 能 说 明 一 、 【 平 台 优 化 _ 4 2 】 应 用 场 景 ： 修 改 编 辑 页 的 从 表 的 小 计 行 ， 把 原 来 的 保 存 后 小 计 改 成 根 据 录 入 的 数 值 行 字 段 实 时 汇 总 小 计 ， 凡 是 数 值 型 的 字 段 ， 都 改 成 录 入 后 实 时 汇 总 小 计 设 置 方 式 ：   二 、 【 b u g 修 复 _ 4 4 】 应 用 场 景 ： 请 假 类 型 维 护 功 能 里 录 入 的 数 据 修 改 编 号 和 名 称 后 显 示 修 改 成 功 ， 回 到 列 表 页 ， 刷 新 后 又 回 到 没 修 改 的 状 态 ， 另 名 称 一 样 的 请 假 类 型 系 统 没 有 校 验 ， 可 以 保 存 设 置 方 式 ：   三 、 【 平 台 优 化 _ 1 3 】 应 用 场 景 ： 科 目 汇 总 明 细 表 功 能 里 添 加 审 核 标 志 字 段 标 记 … 2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 软 件 登 录 一 、 扫 描 二 维 码 下 载 安 装 红 星 闪 耀 a p p         二 、 新 工 h r 用 户   选 择 我 的 点 击 增 加 新 单 位 按 钮       选 择 新 工 H R 点 击 保 存 按 钮         点 击 登 录 按 钮       输 入 账 号 和 密 码 点 击 登 录 按 钮       选 择 应 用 点 击 扫 描 按 钮       出 现 扫 描 框 时 对 准 网 页 端 二 维 码   & … 2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 软 件 系 统 升 级 2 0 2 2 0 3 1 7 迭 代 发 布 功 能 说 明 一 、 【 平 台 优 化 _ 9 】 应 用 场 景 ： 栏 目 设 置 功 能 支 持 添 加 多 个 栏 目 “ 组 合 为 页 签 ” 后 ， 保 存 成 功 设 置 方 式 ： 二 、 【 b u g 修 复 _ 8 】 应 用 场 景 ： 平 台 调 整 导 致 系 统 文 本 编 辑 器 控 件 出 错 设 置 方 式 ：   三 、 【 平 台 监 控 _ 7 】 应 用 场 景 ： 水 科 院 监 控 大 屏 D E M O   设 置 方 式 ：     四 、 【 平 台 优 化 _ 6 】 应 用 场 景 ： 手 机 端 F 1 支 持 根 据 编 码 规 则 生 成 的 树 状 折 叠 显 示   设 置 方 式 ：     五 、 【 平 台 优 化 _ 3 】 应 用 场 … 2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 软 件 系 统 升 级 2 0 2 2 0 3 0 2 迭 代 发 布 功 能 说 明 一 、 【 扫 漏 漏 洞 _ 4 4 3 】 应 用 场 景 ： 新 工 党 建 1 、 如 果 设 置 了 密 码 策 略 ， P C 或 A P P 端 用 户 登 录 后 如 果 不 遵 循 密 码 策 略 则 弹 框 提 醒 用 户 修 改 密 码 直 到 符 合 策 略 要 求 ， 否 则 不 允 许 进 行 业 务 操 作 ； 2 、 P C 端 和 A P P 端 登 录 入 口 取 消 原 来 的 “ 手 机 号 + 验 证 码 ” 登 录 方 式 ， 改 为 忘 记 密 码 ， 点 击 后 通 过 手 机 号 + 验 证 码 操 作 ， 验 证 通 过 后 A P P 端 展 示 修 改 密 码 界 面 ， 修 改 密 码 成 功 后 直 接 登 录 进 系 统 ； 修 改 P C 端 原 修 改 密 码 界 面 ， 取 消 原 密 码 的 输 入 和 校 验 ， 直 接 输 入 新 密 码 和 确 认 新 密 码 操 作 ， … 2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 软 件 系 统 升 级 2 0 2 2 0 2 1 6 迭 代 发 布 功 能 说 明 一 、 【 功 能 优 化 _ 4 3 7 】 应 用 场 景 ： 1 、 资 产 卡 片 导 入 ， 资 产 分 类 没 有 进 系 统 2 、 财 务 入 账 日 期 没 有 进 系 统 2 、 资 产 为 0 的 表 头 校 验 设 置 方 式 ：   二 、 【 平 台 优 化 _ 4 3 9 】 应 用 场 景 ： 支 持 人 事 信 息 用 户 导 入 系 统       2 0 2 0 2 2 1 0 宇 凡 软 件 系 统 升 级 2 0 2 2 0 2 1 6 迭 代 发 布 功 能 说 明 一 、 【 b u g 修 复 _ 4 2 8 】 应 用 场 景 ： 通 知 公 告 显 示 内 容 出 错 ， 邮 件 内 容 显 示 不 完 全 设 置 方 式 ： 注 ： 升 级 后 的 单 位 通 知 ， 公 告 ， 邮 件 ， 我 的 经 费 这 类 的 都 需 重 新 配 置 ， 详 情 见 h t t p s : / / y f s o f t . y u q u e . c o m / g w q g v c / p i 0 l 8 m / i k 0 m o r 二 、 【 平 台 优 化 _ 4 3 0 】 应 用 场 景 ： 1 、 O A 0 6 0 2 功 能 P C 端 支 持 增 加 按 钮 “ 套 红 盖 章 ” ， 点 击 后 ， 如 果 有 附 件 则 弹 框 选 择 需 套 红 的 p d f 附 件 ， 如 果 没 有 附 件 则 直 接 静 默 打 印 出 套 红 p d f 并 挂 载 在 当 … 查 看 更 多 宇 凡 产 品 项 目 管 理 系 统 费 控 预 算 系 统 档 案 管 理 系 统 全 面 内 控 管 理 系 统 固 定 资 产 管 理 系 统 智 慧 党 建 管 理 系 统 数 字 化 会 议 管 理 系 统 全 程 电 子 化 采 购 管 理 系 统 快 速 链 接 宇 凡 云 应 用 案 例 联 合 开 发 关 于 宇 凡 宇 凡 简 介 荣 誉 资 质 联 系 我 们 共 赢 加 入 我 们 商 务 合 作 下 载 安 装 服 务 热 线 0 2 5 5 2 1 6 9 1 6 0 一 句 话 生 成 一 个 应 用 ！ 咨 询 在 线 客 服 友 情 链 接 ： s e o 优 化 中 专 招 生 十 堰 保 洁 服 务 叮 当 号 合 肥 空 压 机 外 链 代 发 宠 物 大 全 手 机 云 搜 外 友 链 橡 胶 软 接 头 网 球 网 网 际 迅 联 版 权 所 有 © 南 京 宇 凡 企 业 管 理 技 术 有 限 公 司 备 案 号 ： 苏 I C P 备 1 9 0 7 1 2 9 6 号 6 苏 公 网 安 备 3 2 0 1 1 5 0 2 0 1 1 0 7 4 号 联 系 我 们 公 众 号 在 线 咨 询 分 享 本 页 返 回 顶 部 电 话 微 信 Q Q 咨 询

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