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学 习 网 站 l e a r n s i t e o p e n l e a r n s i t e 学 习 网 站 l e a r n s i t e l e a r n s i t e 信 息 技 术 平 台 （ o p e n l e a r n s i t e . c o m ） 信 息 学 科 平 台 ， 开 源 平 台 ， 分 享 学 习 。 Q 群 ： 5 8 4 7 1 2 0 （ 满 ） 、 3 6 9 1 2 0 7 1 0 首 页 基 础 学 习 技 术 应 用 使 用 手 册 视 频 教 程 他 人 经 验 模 板 插 件 相 关 文 献 学 校 应 用 版 本 下 载 版 本 更 新 平 台 下 载 站 点 W i k i 常 见 问 题 l e a r n s i t e 应 用 校 关 于 本 站 友 情 链 接 平 台 下 载 关 注 本 站 倪 勇 工 作 室 R S S 订 阅 最 新 发 布 问 题 解 答 关 于 o p e n l e a r n s i t e 平 台 的 说 明 （ 2 0 2 5 0 3 2 4 ） 2 0 2 5 0 3 2 4 l e a r n s i t e 阅 读 ( 2 7 0 6 5 ) L e a r n s i t e 平 台 是 中 小 学 信 息 技 术 教 学 辅 助 的 平 台 ， 受 到 一 线 教 师 的 好 评 ， 是 ” 温 州 水 乡 ” 老 师 编 写 的 信 息 技 术 课 堂 学 习 平 台 。 o p e n l e a r n s i t e 站 点 是 为 一 线 老 师 更 多 的 了 解 l e a r n s i t e 的 搭 建 及 应 用 ， 是 上 海 的 倪 勇 → [ 阅 读 全 文 ] ← 相 关 文 献 d e e p s e e k 眼 里 的 l e a r n s i t e 2 0 2 5 0 3 1 3 l e a r n s i t e 阅 读 ( 7 3 9 ) 正 好 群 里 有 老 师 问 如 何 安 装 ， 我 觉 得 除 了 查 看 w w w . o p e n l e a r n s i t e . c o m 以 外 ， 其 实 有 问 题 可 以 问 d e e p s e e k ， 以 下 是 我 的 尝 试 ， 感 觉 太 惊 讶 了 ， 比 我 想 的 都 周 到 。 个 人 就 想 写 一 篇 这 样 的 文 章 。 提 问 是 在 2 0 2 5 年 3 月 1 3 日 ， 以 下 是 提 问 后 的 记 → [ 阅 读 全 文 ] ← 学 校 应 用 A I 编 程 工 具 在 教 学 辅 助 中 的 实 践 应 用 2 0 2 5 0 3 0 8 l e a r n s i t e 阅 读 ( 1 4 5 5 ) A I 编 程 部 分 作 品 分 享 链 接 2 0 2 5 年 3 月 8 日 上 午 1 0 : 0 0 1 1 : 3 0 做 了 一 个 分 享 ， 直 播 回 放 A I 编 程 工 具 在 教 学 辅 助 中 的 实 践 应 用 的 p p t （ 右 击 另 存 为 ） 相 关 素 材 l e a r n s i t e 学 习 站 点 （ o p e n l e a r n s i t e . c o m ） ， 共 同 分 享 → [ 阅 读 全 文 ] ← 模 板 插 件 随 机 抽 取 学 生 2 0 2 4 1 2 3 0 l e a r n s i t e 阅 读 ( 1 8 9 6 ) 由 群 友 “ 小 烧 猪 ” 贡 献 的 随 机 抽 取 一 位 学 生 的 静 态 页 面 c h o u x u e h a o . h t m l 。 右 击 点 此 下 载 功 能 ： 随 机 抽 取 l e a r n s i t e 学 习 平 台 上 本 节 课 已 登 录 的 同 学 的 姓 名 和 学 号 。 ( 首 先 教 师 要 在 上 课 页 面 选 取 好 班 级 ， 学 生 登 录 多 少 人 次 就 以 这 份 名 单 为 选 取 范 围 → [ 阅 读 全 文 ] ← 学 校 应 用 巧 用 平 板 移 动 教 学 实 现 点 名 打 分 2 0 2 4 1 1 0 8 l e a r n s i t e 阅 读 ( 1 3 0 5 ) 教 学 场 景 ： 1 . 在 机 房 上 课 老 师 总 是 要 在 教 师 机 前 面 讲 内 容 与 操 作 ， 有 时 与 学 生 能 走 的 近 一 些 会 选 择 使 用 翻 页 笔 遥 控 操 作 课 件 。 但 是 有 些 教 室 因 为 布 局 原 因 学 生 座 位 面 向 老 师 的 ， 对 于 老 师 来 讲 看 课 件 不 太 方 便 。 2 . 老 师 在 上 课 中 ， 学 生 举 手 提 问 或 回 答 或 发 现 有 表 现 不 好 的 学 → [ 阅 读 全 文 ] ← 模 板 插 件 l e a r n s i t e 衍 生 版 — — 成 都 版 本 2 0 2 4 1 1 0 6 l e a r n s i t e 阅 读 ( 2 0 4 3 ) 目 前 l e a r n s i t e 平 台 的 最 新 版 本 是 2 0 2 3 0 6 0 7 版 （ 温 州 水 乡 老 师 开 发 的 可 能 在 2 0 2 5 年 暑 假 后 会 有 一 波 很 大 的 更 新 ） ， 下 载 链 接 看 此       平 台 下 载 学 习 网 站 l e a r n s i t e   温 州 周 老 师 一 直 把 他 的 平 台 开 源 出 来 ， 有 能 力 修 改 的 → [ 阅 读 全 文 ] ← 使 用 手 册 常 见 问 题 2 0 2 4 1 0 2 2 l e a r n s i t e 阅 读 ( 1 2 5 4 ) 1 . 不 小 心 多 升 了 一 个 学 年 或 误 删 除 动 作 ， 如 何 还 原 ？ 在 管 理 员 账 号 登 录 后 ， 左 侧 导 航 里 的 数 据 备 份 ， 选 择 某 一 个 时 间 点 的 备 份 ， 然 后 点 击 最 右 面 的 小 图 标 进 行 还 原 。 平 时 在 做 一 些 不 确 定 的 操 作 或 定 期 使 用 后 ， 可 以 手 动 做 一 下 备 份 ， 以 备 不 时 之 需 。 2 . 要 让 学 生 上 交 → [ 阅 读 全 文 ] ← 版 本 更 新 l e a r n s i t e 2 0 2 3 . 0 6 . 0 7 版 本 更 新 2 0 2 3 0 9 1 6 l e a r n s i t e 阅 读 ( 5 5 7 2 ) 2 0 2 2 0 9 2 0 版 本 下 载 链 接 2 0 2 3 0 6 0 7 下 载 链 接 2 0 2 3 . 6 . 7 学 生 首 页 已 学 学 案 任 务 状 态 图 示 问 题 修 正 ， p y t h o n 在 线 编 程 界 面 颜 色 切 换 和 学 案 显 示 隐 藏 2 0 2 3 . 5 . 2 8 p y t h o n 绘 图 画 布 显 示 效 果 图 痕 迹 , 学 生 首 页 已 学 学 案 任 务 状 态 图 → [ 阅 读 全 文 ] ← 技 术 应 用 虚 拟 机 零 基 础 建 站 架 设 l e a r n s i t e 之 二 2 0 2 3 0 4 0 9 l e a r n s i t e 阅 读 ( 6 2 3 3 ) 2 0 1 6 年 写 过 一 篇 用 虚 拟 机 v m w a r e 安 装 w i n 2 0 0 3 系 统 ， 考 虑 到 w i n 2 0 0 3 系 统 太 老 ， 安 装 高 版 本 的 文 件 又 太 大 ; 而 且 w i n d o w s 系 统 做 虚 拟 机 不 太 适 合 分 享 ， 个 人 使 用 还 行 。 重 新 做 了 一 个 d e b i a n 系 统 的 虚 拟 机 ， 前 期 已 经 测 试 在 l i n u x 下 整 → [ 阅 读 全 文 ] ← 版 本 更 新 l e a r n s i t e 2 0 2 2 . 0 9 . 2 0 版 本 更 新 2 0 2 2 0 9 2 0 l e a r n s i t e 阅 读 ( 6 3 7 1 ) 2 0 2 2 0 9 2 0 版 本 下 载 链 接 2 0 2 2 . 9 . 2 0 p y t h o n 测 评 标 题 引 号 乱 码 问 题 修 正 ， 页 面 标 题 显 示 学 生 姓 名 ， 模 拟 学 生 i d 修 正 （ 增 加 入 学 年 份 ) 2 0 2 2 . 6 . 2 0 增 加 了 一 个 有 关 算 法 数 据 结 构 的 静 态 页 面 2 0 2 2 . 6 . 1 5 学 案 活 动 增 加 h t m → [ 阅 读 全 文 ] ← 1 2 3 4 . . . 下 一 页 共 1 4 页 使 用 手 册 1 0 2 2 常 见 问 题 1 2 0 9 学 案 之 添 加 流 程 图 1 2 1 0 基 于 l e a r n s i t e 平 台 的 p y t h o n 教 学 应 用 1 2 0 2 S c r a t c h 的 说 明 及 问 题 解 答 1 2 0 2 上 交 作 品 的 学 生 互 相 浏 览 联 系 我 们 　 　 o p e n l e a r n s i t e 的 宗 旨 是 开 源 、 学 习 、 分 享 。 希 望 一 线 的 信 息 技 术 老 师 们 能 一 起 分 享 使 用 l e a r n s i t e 的 实 践 应 用 ， 请 把 经 验 文 章 或 者 疑 难 问 题 等 发 送 到 o p e n l e a r n s i t e @ 1 6 3 . c o m 。 　 　 同 时 ， 也 希 望 大 家 能 把 此 站 介 绍 给 同 行 们 ， 大 家 共 同 学 习 交 流 。 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 站 长 交 流 　 　 　 　 　 　 近 期 文 章 关 于 o p e n l e a r n s i t e 平 台 的 说 明 （ 2 0 2 5 0 3 2 4 ） d e e p s e e k 眼 里 的 l e a r n s i t e A I 编 程 工 具 在 教 学 辅 助 中 的 实 践 应 用 随 机 抽 取 学 生 巧 用 平 板 移 动 教 学 实 现 点 名 打 分 分 类 目 录 基 础 学 习 ( 1 ) 模 板 插 件 ( 7 ) 技 术 应 用 ( 1 0 ) 使 用 手 册 ( 2 7 ) 视 频 教 程 ( 2 5 ) 相 关 文 献 ( 1 0 ) 学 校 应 用 ( 3 6 ) 问 题 解 答 ( 1 ) 版 本 更 新 ( 2 3 ) 标 签 互 评 作 品 分 数 分 页 在 线 备 份 备 课 学 案 小 组 展 示 座 位 手 册 打 分 教 学 环 境 教 程 更 新 更 新 ， 版 本 有 效 课 堂 机 房 极 域 架 设 模 板 活 动 测 试 测 验 浏 览 版 本 界 面 策 略 编 程 考 试 虚 拟 虚 拟 机 表 单 表 现 视 图 视 频 讨 论 评 价 说 明 调 查 还 原 o f f i c e p y t h o n s c r a t c h 友 情 链 接 I T t o o l s 信 息 技 术 平 台 l e a r n s i t e 官 方 下 载 l e a r n s i t e 官 网 开 源 成 都 版 学 习 站 点 （ w w w . o p e n l e a r n s i t e . c o m ） ， 开 源 平 台 ， 分 享 学 习 ！ l e a r n s i t e 学 习 交 流 Q 群 ： 5 8 4 7 1 2 0 （ 满 ） 、 3 6 9 1 2 0 7 1 0 © 2 0 2 5 学 习 网 站 l e a r n s i t e   网 站 地 图 本 主 题 由 君 子 不 器 （ J u n z i b u q i . 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