曾言题库 - 曾言题库，答案免费分享

网站标签

曾言题库、

---

网站描述

曾言题库网收集了众多专业题库考试试题，考点百分百覆盖，最新考纲同步更新，重磅押题，胜券在握!真题原题押题全面覆盖！提供各种考试的题目问题与答案，组建强大的题库习题系统。

---

上一篇：网络面板 - 实时监测您的网络情况

下一篇：世界名糕点工厂 - 南通麦蒂酥食品有限公司

seo综合信息

SEO信息	百度来访IP：- | 移动端来访IP：- | 出站链接：0 | 站内链接：64
IP网速：	IP地址：- 地址：- | 网速：102毫秒
ALEXA排名	世界排名：- | 预估IP：- | 预估PV：-
备案信息	- | 名称：- | 已创建：未知

收录	百度	360	搜狗	谷歌
查询	0	0	0	0

电脑关键词	手机关键词	页面友好	首页位置	索引	近期收录
0	0	电脑端优秀	-	0	0

服务器信息 协议类型 - 页面类型 - 服务器类型 - 程序支持 - 连接标识 - 消息发送 - GZIP检测 - 源文件大小 - 压缩后大小 - 压缩率 -

网站快照

曾 言 题 库 曾 言 题 库 ， 答 案 免 费 分 享 首 页 知 识 的 智 慧 知 识 的 智 慧 收 集 知 识 ， 让 知 识 丰 富 你 我 ， 让 学 习 永 不 止 步 ！ 猜 你 喜 欢 心 理 辅 导 的 一 般 目 标 可 归 纳 为 两 个 方 面 ， 第 一 是 学 会 调 适 ， 第 二 是 。 《 中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 保 护 法 》 第 三 十 三 条 规 定 ， 国 家 采 取 措 施 ， 预 防 未 成 年 人 沉 迷 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 皮 亚 杰 认 为 ， 儿 童 的 道 德 判 断 发 展 与 其 认 知 发 展 的 阶 段 相 平 行 。 大 力 提 倡 教 育 “ 与 其 守 成 法 ， 毋 宁 尚 自 然 ； 与 其 求 划 一 ， 毋 宁 展 个 性 ” 的 是 ( ) A . 张 之 洞 B . 蔡 元 培 C . 陶 行 知 D . 张 伯 苓 品 德 的 心 理 结 构 包 括 、 和 三 个 成 分 。 随 着 科 学 的 进 步 与 基 因 治 疗 方 法 的 建 立 ， 基 因 兴 奋 剂 的 使 用 已 成 为 可 能 ， 但 检 测 运 动 员 是 否 使 用 过 基 因 兴 奋 剂 则 非 常 困 难 。 虽 然 可 以 从 蛋 白 质 组 学 检 测 发 展 其 踪 迹 ， 但 检 测 基 因 . . . 规 定 着 一 个 国 家 各 级 各 类 学 校 教 育 的 系 统 ， 包 括 各 级 各 类 学 校 的 性 质 、 任 务 、 入 学 条 件 、 修 业 年 限 以 及 它 们 之 间 关 系 的 制 度 叫 。 个 体 身 心 发 展 的 一 般 规 律 有 哪 些 ? P a s s a g e 2 F o r c e n t u r i e s i n S p a i n a n d L a t i n A m e r i c a , h e a d i n g h o m e f o r l u n c h a . . . 情 绪 稳 定 ， 性 格 开 朗 ， 兴 趣 广 泛 ； 具 有 坚 定 的 意 志 和 积 极 的 进 取 精 神 ； 心 胸 开 阔 ， 兼 容 并 包 等 都 属 于 一 名 优 秀 的 教 师 必 须 具 备 的 良 好 的 （ ） 。 A . 气 质 特 征 B . 能 力 特 征 . . . 下 列 成 语 选 项 中 ， 与 “ 天 子 圣 哲 ” 平 仄 一 致 的 是 （ 　 ） 。 陈 寅 恪 先 生 在 《 与 刘 叔 雅 论 图 文 试 题 书 》 日 ： “ 声 调 高 下 与 语 言 迁 变 ， 文 法 应 用 之 关 系 ， 学 者 早 有 定 论 。 今 日 大 学 . . . 下 列 诗 句 所 描 述 的 山 川 与 我 国 名 山 对 应 错 误 的 是 （ ） 。 A . 龙 惊 不 敢 水 中 卧 ， 猿 啸 时 闻 岩 下 音 — — 黄 山 B . 会 当 凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 — — 泰 山 C . 日 照 香 炉 生 紫 烟 ， . . . 下 列 选 项 中 ， 由 冼 星 海 作 曲 的 歌 曲 是 （ ） 。 A . 《 黄 河 大 合 唱 》 B . 《 义 勇 军 进 行 曲 》 C . 《 天 路 》 D . 《 我 的 祖 国 》 提 倡 程 序 教 学 和 机 器 教 学 的 心 理 学 家 是 ( ) A . 托 尔 曼 B . 华 生 C . 斯 金 纳 . . . 教 师 应 当 有 意 识 地 对 学 生 进 行 爱 国 主 义 、 民 族 团 结 教 育 ， 法 制 教 育 ， 弘 扬 中 华 民 族 精 神 。 具 体 体 现 了 教 师 义 务 中 的 （ 　 　 ） A . 遵 守 宪 法 、 法 律 和 职 业 道 德 B . 履 行 教 育 教 . . . 表 2 0 1 6 年 国 家 自 然 科 学 基 金 2 0 1 6 年 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目 资 助 率 最 高 的 科 学 部 是 ： A . 地 球 科 学 部 B . 数 理 科 学 部 C . 管 理 科 . . . 某 汽 车 企 业 在 传 统 车 型 的 基 础 上 新 增 了 自 动 上 锁 装 置 ． 能 保 证 汽 车 和 车 内 财 产 的 安 全 性 。 因 此 ， 这 款 自 动 上 锁 车 型 的 销 售 量 将 大 大 高 于 传 统 车 型 。 以 下 哪 项 如 果 为 真 ， 最 . . . 1 9 8 5 年 ， _ _ _ _ _ _ 明 确 指 出 ， 要 改 革 高 校 的 人 民 助 学 金 制 度 ， 并 提 出 在 学 杂 费 和 培 养 费 方 面 进 行 改 革 的 思 想 。 A . 《 中 共 中 央 关 于 教 育 体 制 改 革 的 决 定 》 . . . 企 业 一 直 关 注 怎 样 的 广 告 才 能 吸 引 消 费 者 的 眼 球 。 经 调 查 表 明 ， 如 果 在 广 告 中 能 聘 请 到 一 些 “ 名 人 ” ， 则 广 告 的 效 果 会 比 没 有 “ 名 人 ” 的 广 告 效 果 好 。 因 为 消 费 者 认 为 “ 名 人 ” . . . 教 师 专 业 发 展 的 阶 段 性 表 明 ， 教 师 任 职 期 间 应 接 受 （ 　 　 ） A . 高 等 教 育 B . 在 职 培 训 C . 继 续 教 育 D . 终 身 教 育 态 度 与 品 德 形 成 一 般 过 程 与 条 件 包 括 ( ) A . 醒 悟 B . 遵 从 C . 认 同 D . 内 化 以 下 是 《 思 想 品 德 》 ( 人 教 版 ) 八 年 级 上 册 第 二 课 第 二 框 《 两 代 人 的 对 话 》 的 教 学 内 容 提 纲 。 问 题 ： ( 1 ) 请 设 计 出 该 部 分 教 学 内 容 的 教 学 目 标 。 ( 2 ) 设 计 一 个 . . . 课 堂 授 课 型 网 络 课 程 不 具 有 （ ） 的 特 点 。 A . 满 足 学 习 者 个 性 化 学 习 的 需 要 B . 教 师 与 学 习 者 缺 乏 互 动 交 流 C . 界 面 包 括 教 师 的 授 课 视 频 、 讲 稿 内 容 配 合 文 字 、 . . . 由 于 学 前 儿 童 的 生 长 和 心 理 发 展 特 点 所 决 定 ， 他 们 对 （ 　 　 ） 的 依 赖 性 更 大 。 A . 物 质 环 境 B . 精 神 环 境 C . 教 育 环 境 D . 社 区 环 境 影 响 问 题 解 决 的 主 要 因 素 有 （ ） 。 A . 问 题 的 特 征 B . 已 有 的 知 识 经 验 C . 定 势 与 功 能 固 着 D . 负 向 迁 移 E . 个 性 特 征 教 育 发 挥 主 导 作 用 的 基 础 和 前 提 是 （ ） A . 人 的 主 观 能 动 性 B . 家 庭 环 境 C . 教 育 的 自 身 状 况 D . 社 会 发 展 状 况 1 9 9 7 年 颁 布 的 《 授 予 博 士 、 硕 士 学 位 和 培 养 研 究 生 的 学 科 、 专 业 目 录 》 分 设 哲 学 、 经 济 学 等 1 0 个 门 类 。 A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 学 习 完 《 雨 巷 》 一 诗 ， 教 师 布 置 了 两 项 作 业 ： “ 归 纳 鉴 赏 本 诗 的 收 获 ， 并 写 成 《 ( 雨 巷 ) 鉴 赏 小 记 》 ； 以 ‘ 邂 逅 雨 巷 ’ 为 题 ， 把 这 首 诗 改 写 成 3 0 0 字 左 右 的 散 文 或 记 叙 文 。 任 . . . 根 据 作 用 力 的 特 点 ， 粒 子 分 为 分 子 、 原 子 和 电 子 三 大 类 。 （ 　 　 ） 最 近 更 新 关 于 职 业 教 育 生 产 实 习 基 地 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 是 （ ） A . 职 业 教 育 的 管 理 者 者 要 加 强 职 业 教 育 生 产 实 习 基 地 建 设 B . . . 职 业 学 校 设 置 的 基 本 条 件 包 括 （ ） A . 有 组 织 机 构 和 章 程 B . 有 合 格 的 教 师 C . . . 下 列 属 于 我 国 职 业 教 育 经 费 来 源 的 是 （ ） A . 各 级 政 府 对 职 业 教 育 的 财 政 拨 款 B . 开 征 教 育 附 加 费 用 于 职 业 教 育 C . 企 业 承 担 职 . . . 开 展 现 代 职 业 教 育 较 早 的 国 家 有 （ ） A . 美 国 B . 德 国 C . 英 国 D . 法 国 岗 前 培 训 费 承 担 的 主 体 是 （ ） A . 学 生 B . 毕 业 学 校 C . 就 业 单 位 D . 政 府 高 等 职 业 教 育 培 养 （ ） A . 本 科 及 以 上 层 次 的 应 用 型 人 才 B . 专 科 及 以 上 层 次 的 应 用 型 人 才 C . 专 科 层 次 的 应 用 型 人 才 . . . 下 列 关 于 农 村 职 业 教 育 的 说 法 ， 正 确 的 是 （ ） A . 农 村 职 业 教 育 要 坚 持 全 日 制 与 非 全 日 制 并 重 B . 农 村 职 业 教 育 要 以 推 动 县 域 经 济 社 会 发 展 为 目 标 C . 农 村 职 业 . . . 我 国 现 有 的 高 职 院 校 职 业 教 育 类 型 主 要 包 括 经 、 管 、 文 、 法 、 农 、 工 、 （ ） 七 大 类 。 A . 化 B . 生 . . . 职 业 教 育 教 师 的 法 律 责 任 主 要 参 照 （ ） 来 认 定 。 A . 《 教 育 法 》 B . 《 职 业 教 育 法 》 C . 《 教 师 法 》 D . . . 我 国 法 律 规 定 的 职 业 学 校 设 置 的 基 本 条 件 ， 不 包 括 （ ） A . 合 格 的 教 师 B . 组 织 机 构 和 章 程 C . 符 . . . 下 列 选 项 中 ， 作 为 职 业 学 校 存 在 的 必 要 前 提 的 是 （ ） A . 合 格 的 教 师 B . 组 织 机 构 和 章 程 C . 符 合 . . . 下 列 不 属 于 国 家 机 关 工 作 人 员 承 担 责 任 方 式 的 是 （ ） A . 通 报 批 评 B . 经 济 处 罚 C . 赔 礼 道 歉 . . . 下 列 哪 种 违 法 责 任 ， 只 能 由 职 业 教 育 行 政 机 关 承 担 ， 不 能 由 职 业 教 育 行 政 机 关 工 作 人 员 承 担 （ ） A . 通 报 批 评 B . 赔 偿 损 失 C . 撤 销 违 法 . . . 下 列 选 项 中 不 属 于 职 业 教 育 行 政 机 关 因 违 法 行 为 导 致 的 责 任 承 担 方 式 的 是 （ ） A . 纠 正 不 法 行 为 B . 罢 免 C . 行 政 赔 偿 . . . 职 业 教 育 只 能 在 各 类 职 业 学 校 和 职 业 培 训 机 构 开 展 。 《 职 业 教 育 法 》 没 有 规 定 法 律 责 任 ， 因 此 在 实 施 的 2 0 年 间 ， 有 关 职 业 教 育 的 争 议 和 对 违 反 职 业 教 育 义 务 性 规 定 的 行 为 的 追 究 都 参 照 或 援 引 《 教 育 法 》 、 《 劳 动 法 》 、 《 教 师 法 . . . 1 9 9 2 年 1 2 月 4 日 ， 《 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 》 通 过 并 颁 布 实 施 ， 职 业 技 术 教 育 被 写 入 宪 法 ， 职 业 教 育 法 制 现 代 化 有 了 宪 法 保 证 和 立 法 依 据 。 从 1 9 世 纪 6 0 年 代 开 始 ， 由 洋 务 派 地 主 官 僚 开 办 的 洋 务 学 堂 ， 萌 生 了 具 有 近 代 性 质 的 本 土 职 业 教 育 ， “ 由 此 发 展 而 来 的 实 业 教 育 成 为 中 国 现 代 职 业 教 育 的 前 奏 ” 。 德 国 和 日 本 是 现 在 职 业 教 育 发 展 较 早 的 国 家 。 美 国 于 1 9 6 9 年 颁 布 了 《 联 邦 职 业 教 育 法 》 ， 规 定 1 8 岁 以 下 的 青 年 必 须 接 受 高 中 或 职 业 教 育 ， 未 参 加 职 业 培 训 就 不 允 许 就 业 。 企 业 可 根 据 本 单 位 的 实 际 情 况 决 定 是 否 对 本 单 位 的 职 工 和 准 备 录 用 的 人 员 实 施 职 业 教 育 。 国 家 实 行 劳 动 者 在 就 业 前 或 者 上 岗 前 接 受 必 要 的 职 业 教 育 制 度 。 行 业 组 织 和 企 业 、 事 业 组 织 应 当 依 法 履 行 实 施 职 业 教 育 的 义 务 。 英 国 在 社 区 学 院 开 办 职 业 教 育 ， 并 引 导 企 业 按 照 政 府 设 计 的 发 展 模 式 灵 活 多 样 地 开 展 职 业 教 育 。 企 业 、 事 业 组 织 应 当 接 纳 职 业 学 校 和 职 业 培 训 机 构 的 学 生 和 教 师 实 习 ； 对 上 岗 实 习 的 ， 不 给 予 劳 动 报 酬 。 省 、 自 治 区 、 直 辖 市 人 民 政 府 按 照 教 育 法 的 有 关 规 定 开 征 的 用 于 教 育 的 地 方 附 加 费 ， 可 以 专 项 或 者 安 排 一 定 比 例 用 于 职 业 教 育 。 我 国 的 职 业 教 育 实 行 教 育 部 统 筹 、 国 务 院 其 它 相 关 职 能 部 门 分 工 负 责 、 地 方 政 府 分 级 管 理 的 管 理 体 制 。 我 国 职 业 教 育 门 类 有 经 、 管 、 法 、 农 、 工 、 医 、 理 七 大 类 。 县 级 以 上 各 级 人 民 政 府 和 有 关 部 门 应 当 建 立 、 健 全 职 业 教 育 服 务 体 系 ， 加 强 职 业 教 育 教 材 的 编 辑 、 出 版 和 发 行 工 作 。 英 国 职 业 教 育 主 要 在 继 续 教 育 体 系 内 实 施 ， 职 业 教 育 基 本 上 都 由 国 家 操 办 。 友 情 链 接 C o p y r i g h t © 2 0 1 2 2 0 1 4 曾 言 题 库 I n c . 保 留 所 有 权 利 。 P o w e r e d b y c e n g y a n . c o m 页 面 耗 时 0 . 0 1 2 7 秒 , 内 存 占 用 9 0 1 . 2 7 K B , C a c h e : r e d i s , 访 问 数 据 库 2 次 鲁 I C P 备 1 7 0 1 6 7 8 7 号 1 4

站点概括

关于cengyan.com说明：
cengyan.com由网友主动性提交被008导航整理收录的，008导航仅提供cengyan.com的基础信息并免费向大众网友展示，cengyan.com的是IP地址：- 地址：-，cengyan.com的百度权重为0、百度手机权重为0、百度收录为0条、360收录为0条、搜狗收录为0条、谷歌收录为0条、百度来访流量大约在-之间、百度手机端来访流量大约在-之间、cengyan.com的备案号是-、备案人叫-、被百度收录的关键词有0个、手机端关键词有0个、该站点迄今为止已经创建未知。

内容声明：

1、本站收录的内容来源于大数据收集，版权归原网站所有！
2、本站收录的内容若侵害到您的利益，请联系我们进行删除处理！
3、本站不接受违规信息，如您发现违规内容，请联系我们进行清除处理！
4、本文地址：https://www.dx008.com/links/206103.html，复制请保留版权链接！

---