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阅 读 宝 宝 精 细 动 作 发 育 指 南 ， 建 议 收 藏 ！ 2 0 2 5 0 4 2 4 1 7 7 2 1 8 阅 读 走 向 生 活 的 幼 儿 劳 动 教 育 — — 耕 食 文 化 背 景 下 幼 儿 园 劳 动 教 育 课 程 资 源 开 发 的 实 践 研 究 2 0 2 5 0 4 2 4 1 9 9 2 4 1 阅 读 0 3 岁 分 月 龄 语 言 启 蒙 全 攻 略 ｜ 抓 住 黄 金 期 ， 让 宝 宝 早 开 “ 金 口 ” 2 0 2 5 0 4 2 4 1 7 2 9 4 3 阅 读 家 庭 教 育 的 4 个 关 键 ： 陪 伴 、 阅 读 、 习 惯 和 榜 样 2 0 2 5 0 4 2 4 1 6 6 7 4 2 阅 读 园 所 查 询 全 部 托 育 机 构 幼 儿 园 培 训 机 构 全 部 未 认 证 已 认 证 级 别 一 级 园 所 二 级 园 所 三 级 园 所 搜 索 中 国 幼 教 网 小 小 舞 蹈 家 活 动 0 参 赛 人 员 0 总 投 票 数 5 9 3 访 问 数 量 幼 教 专 家 更 多 幼 教 专 栏 名 师 专 栏 朱 家 雄 ： 一 个 不 折 腾 幼 儿 园 教 师 的 园 长 才 是 好 园 长 张 永 英 ： 关 注 体 验 　 回 归 初 心 　 反 思 成 长 — — 聆 听 教 师 对 “ 花 式 点 名 ” 的 困 惑 幼 教 专 家 | 什 么 是 不 必 要 的 集 体 行 动 和 过 渡 环 节 ？ 什 么 是 消 极 等 待 ？ 让 过 渡 环 节 回 归 “ 过 渡 ” . . . . . 急 需 跨 越 的 鸿 沟 ： 从 讲 故 事 到 讲 好 关 键 的 故 事 钱 志 亮 ： 无 条 件 接 纳 与 有 条 件 接 纳 钱 志 亮 ： 儿 童 共 情 的 需 要 小 题 大 议 | 如 何 依 法 保 护 学 前 儿 童 肖 像 权 ？ 【 专 家 观 点 分 享 】 王 春 燕 教 授 ： 区 域 活 动 分 享 环 节 的 问 题 与 建 议 适 龄 适 宜 促 发 展 装 模 作 样 的 幼 儿 园 教 研 活 动 专 家 课 程 更 多 周 湘 老 师 吴 超 老 师 大 刚 育 儿 专 栏 橙 果 幼 教 专 栏 幼 教 资 讯 更 多 钱 志 亮 ： 为 什 么 家 长 要 无 条 件 接 纳 孩 子 ？ 你 是 一 个 很 专 业 的 幼 儿 教 师 还 是 一 个 很 业 余 的 幼 儿 教 师 ？ 一 图 读 懂 ！ 防 控 儿 童 近 视 核 心 知 识 十 条 （ 转 家 长 ） 钱 志 亮 ： 为 什 么 家 长 要 无 条 件 接 纳 孩 子 ？ 教 育 就 是 ， 父 母 有 原 则 ， 孩 子 有 规 则 儿 童 的 劳 动 教 育 “ 老 师 你 这 样 穿 不 好 ” ， 幼 师 因 为 穿 着 上 了 热 搜 ！ 怎 样 养 出 一 个 快 乐 温 暖 的 孩 子 ？ （ 1 8 岁 前 各 阶 段 重 点 ） 写 游 戏 案 例 总 被 说 不 够 好 ？ 丁 教 授 教 你 啥 才 是 真 正 的 好 案 例 ！ 老 师 处 罚 被 撤 销 ！ 跪 着 的 老 师 ， 教 不 出 站 着 的 学 生 ！ 做 一 个 有 成 长 力 的 老 师 基 于 问 题 导 向 探 究 的 幼 儿 科 学 思 维 能 力 培 育 策 略 — — 以 幼 儿 园 大 班 科 学 活 动 《 自 动 浇 水 器 》 为 例 【 幼 师 心 声 】 从 “ 告 状 ” 声 里 听 见 成 长 育 儿 资 讯 更 多 学 得 慢 、 做 题 乱 ， 问 题 根 本 不 在 学 习 习 惯 ， 而 在 这 5 个 思 维 习 惯 （ 附 培 养 策 略 ） 孩 子 不 肯 睡 觉 ， 是 不 知 道 时 间 的 秘 诀 从 疑 似 自 闭 症 到 医 生 惊 叹 没 看 出 问 题 ： 一 位 早 产 儿 妈 妈 如 何 打 开 孩 子 封 闭 世 界 ​ 小 月 龄 宝 宝 出 门 全 攻 略 ： 溜 娃 不 踩 雷 ！ 鸡 蛋 主 题 别 再 做 拼 盘 ！ 三 个 被 忽 视 的 食 育 真 相 园 所 管 理 更 多 走 向 生 活 的 幼 儿 劳 动 教 育 — — 耕 食 文 化 背 景 下 幼 儿 园 劳 动 教 育 课 程 资 源 开 发 的 实 践 研 究 园 长 如 何 带 领 团 队 ： 幼 儿 园 团 队 建 设 的 原 则 和 策 略 写 给 即 将 走 上 工 作 岗 位 新 幼 师 的 一 封 信 走 向 生 活 的 幼 儿 劳 动 教 育 — — 耕 食 文 化 背 景 下 幼 儿 园 劳 动 教 育 课 程 资 源 开 发 的 实 践 研 究 3 5 条 班 主 任 工 作 清 单 ， 一 把 辛 酸 泪 ！ （ 建 议 收 藏 ） 她 是 一 个 在 幼 儿 园 上 班 的 女 人 . . . . . . 一 日 生 活 皆 教 育 ， 安 全 细 节 记 心 间 人 ， 一 定 要 走 进 能 托 举 和 滋 养 你 的 圈 子 以 游 戏 为 基 本 活 动 的 幼 儿 园 课 程 建 设 内 涵 、 问 题 与 方 向 浅 谈 幼 小 衔 接 中 老 师 和 家 长 的 配 合 工 作 班 主 任 管 理 班 级 ， “ 勤 、 严 、 细 、 实 ” 四 方 面 必 不 可 少 ！ 为 什 么 有 的 家 长 难 “ 对 付 ” 自 主 游 戏 教 研 找 不 到 方 向 ？ 教 研 总 是 冷 场 ？ 这 些 教 研 话 题 一 定 要 把 握 ！ 法 律 应 用 更 多 别 让 宣 传 成 “ 侵 权 ” ！ 幼 儿 园 儿 童 肖 像 权 授 权 全 流 程 揭 秘 早 教 机 构 “ 跑 路 ” ， 股 东 被 判 偿 还 费 用 【 开 学 培 训 】 按 照 《 学 前 教 育 法 》 的 规 定 ， 这 1 0 件 事 是 违 法 的 ， 幼 儿 园 及 相 关 人 员 要 警 惕 ！ 提 醒 ！ 寒 假 参 加 校 外 培 训 ， 请 务 必 注 意 → 学 校 生 源 不 足 解 除 教 师 劳 动 合 同 要 赔 偿 吗 ？ 幼 师 加 油 站 更 多 0 3 岁 分 月 龄 语 言 启 蒙 全 攻 略 ｜ 抓 住 黄 金 期 ， 让 宝 宝 早 开 “ 金 口 ” 得 语 文 者 得 天 下 ！ 学 好 语 文 十 大 习 惯 和 五 种 方 法 幼 小 衔 接 ｜ 家 长 该 如 何 做 好 幼 小 衔 接 ？ 解 决 这 九 大 问 题 是 关 键 ！ 0 3 岁 分 月 龄 语 言 启 蒙 全 攻 略 ｜ 抓 住 黄 金 期 ， 让 宝 宝 早 开 “ 金 口 ” 幼 师 ： 班 级 很 混 乱 ， 根 本 管 不 住 ， 怎 么 办 ？ 《 0 3 岁 语 言 启 蒙 必 藏 ！ 1 岁 宝 宝 也 能 轻 松 跟 读 的 1 0 首 超 萌 古 诗 童 谣 》 1 岁 前 必 做 2 2 个 感 统 游 戏 ｜ 分 月 龄 早 教 指 南 + 避 坑 攻 略 科 学 文 化 敏 感 期 ， 让 丰 富 环 境 成 为 孩 子 好 奇 心 的 “ 滋 养 沃 土 ” “ 放 手 ” 之 思 ， “ 自 主 ” 之 获 幼 儿 园 大 班 识 字 这 样 规 划 ， 小 学 就 稳 了 鱼 睡 觉 为 什 么 不 闭 眼 ？ 十 万 个 为 什 么 | 彩 虹 为 什 么 有 七 种 颜 色 ？ 少 儿 自 然 科 普 《 闪 电 是 如 何 形 成 的 ？ 》 听 绘 本 故 事 更 多 绘 本 故 事 《 我 们 要 有 时 间 观 念 》 绘 本 故 事 《 为 什 么 要 每 天 刷 牙 》 绘 本 故 事 《 别 再 憋 尿 啦 》 绘 本 故 事 《 闯 红 灯 的 严 重 后 果 》 绘 本 故 事 《 犯 错 很 正 常 但 不 能 撒 谎 》 父 母 好 帮 手 更 多 宝 宝 精 细 动 作 发 育 指 南 ， 建 议 收 藏 ！ 入 伏 后 ， 幼 儿 饮 食 请 注 意 “ 五 要 ” 和 “ 五 不 要 ” （ 转 给 家 长 ） 如 何 培 养 儿 童 语 言 能 力 宝 宝 精 细 动 作 发 育 指 南 ， 建 议 收 藏 ！ 造 成 宝 宝 心 理 阴 影 的 几 件 事 ， 家 长 别 再 做 了 ， 避 雷 ！ （ 0 2 岁 必 看 ） 婴 幼 儿 D H A 怎 么 补 ？ 答 案 在 这 里 ！ 雨 天 不 出 门 也 能 玩 ： 客 厅 里 的 1 0 个 感 统 小 游 戏 1 周 岁 宝 宝 成 长 全 攻 略 ｜ 喂 养 、 早 教 、 护 理 一 篇 通 ！ 五 一 高 质 量 陪 娃 指 南 ： 低 预 算 也 能 玩 出 高 幸 福 感 ！ 让 孩 子 多 长 高 5 厘 米 ， 这 1 2 个 行 为 要 注 意 陪 伴 — — 最 好 的 教 育 学 习 闭 环 ？ 您 的 孩 子 缺 哪 个 环 节 ？ 如 何 提 高 孩 子 的 内 驱 力 、 学 习 动 力 家 庭 教 育 更 多 家 庭 教 育 的 4 个 关 键 ： 陪 伴 、 阅 读 、 习 惯 和 榜 样 再 好 的 老 师 ， 也 教 不 会 不 想 学 习 的 学 生 ！ 家 庭 教 育 “ 十 二 条 ” 良 好 的 家 庭 教 育 ， 离 不 开 这 十 大 原 则 “ 欲 教 养 孩 子 ， 先 教 养 自 己 ” 名 园 风 采 更 多 世 界 读 书 日 活 动 ， 短 期 突 击 儿 童 阅 读 可 行 吗 ？ 幼 儿 园 可 以 做 哪 些 改 变 ？ 世 界 读 书 日 活 动 ， 短 期 突 击 儿 童 阅 读 可 行 吗 ？ 幼 儿 园 可 以 做 哪 些 改 变 ？ 和 合 共 生 ： 幼 儿 园 德 育 与 美 育 协 同 育 人 探 究 以 心 育 苗   静 待 花 开 打 破 围 墙 的 教 育 ： 看 这 所 幼 儿 园 如 何 用 “ 开 放 ” 重 构 童 年 生 态 ！ 基 于 游 戏 参 与 的 家 园 共 育 路 径 探 究 — — 以 “ 菜 园 里 的 秘 密 ” 主 题 微 项 目 为 例 基 于 生 态 学 的 幼 儿 园 管 理 教 育 就 是 ： 你 越 鼓 励 ， 孩 子 越 好 2 0 2 5 年 ， 幼 儿 园 如 何 在 “ 守 住 教 育 本 质 ” 与 “ 拥 抱 变 革 ” 中 找 到 平 衡 ？ 收 好 这 份 “ 未 来 行 动 地 图 ” ！ 假 如 幼 师 月 薪 过 万 ， 学 前 教 育 将 迎 来 哪 些 变 革 ？ 幼 儿 园 园 长 进 班 检 查 的 8 项 内 容 、 7 个 要 点 专 家 详 谈 更 多 朱 家 雄 ： 一 个 不 折 腾 幼 儿 园 教 师 的 园 长 才 是 好 园 长 张 永 英 ： 关 注 体 验 　 回 归 初 心 　 反 思 成 长 — — 聆 听 教 师 对 “ 花 式 点 名 ” 的 困 惑 幼 教 专 家 | 什 么 是 不 必 要 的 集 体 行 动 和 过 渡 环 节 ？ 什 么 是 消 极 等 待 ？ 让 过 渡 环 节 回 归 “ 过 渡 ” . . . . . 急 需 跨 越 的 鸿 沟 ： 从 讲 故 事 到 讲 好 关 键 的 故 事 钱 志 亮 ： 无 条 件 接 纳 与 有 条 件 接 纳 名 园 展 示 更 多 高 台 县 七 色 果 幼 儿 园 有 限 公 司 孝 感 市 孝 南 区 南 大 开 发 区 蓝 智 梦 幼 儿 园 三 明 市 沙 县 哈 奇 托 育 中 心 有 限 公 司 益 阳 市 赫 山 区 睿 思 幼 儿 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