新智力教育

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教育、 幼儿、 儿童、 STEAM教育、 智能搭建、 机械结构、 智能编程、 Scratch编程、 拓展编程等、

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在科技创新发展飞速的时代，传统应试教育越来越凸显出它的弊端，狭隘的教育模式阻碍了学生个性的发展，扼杀了孩子与生俱来的创造力，创新教育刻不容缓。创新教育让中小学生作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定基础。

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新 智 力 教 育 网 站 首 页 关 于 我 们 教 育 理 念 课 程 体 系 精 彩 课 堂 赛 事 活 动 知 识 分 享 直 营 校 区 预 约 试 听 预 约 试 听 微 信 二 维 码 返 回 顶 部 1 4 0 0 0 0 + 学 员 认 可 知 名 度 较 高 的 乐 高 教 育 培 训 品 牌 ！ 基 于 能 力 模 型 的 体 系 化 课 程 新 智 力 教 育 A B O U T U S C O R P O R A T E M I S S I O N 企 业 使 命 C O R E V A L U E S 企 业 价 值 观 乐 高 教 育 一 直 是 教 学 和 学 习 的 好 伙 伴 ， 它 能 成 功 地 激 发 孩 子 们 的 好 奇 心 和 学 习 兴 趣 ， 让 S T E M 学 习 过 程 充 满 趣 味 。 在 动 手 体 验 中 ， 每 一 个 孩 子 都 能 够 成 为 主 动 、 积 极 和 具 备 合 作 精 神 的 合 作 者 ！ E N T E R P R I S E V I S I O N 企 业 愿 景 学 习 乐 高 能 给 孩 子 带 来 什 么 ？ W h a t c a n L e g o b r i n g t o c h i l d r e n ? 语 言 表 达 能 力 孩 子 们 在 构 建 自 己 的 故 事 和 角 色 扮 演 过 程 中 ， 将 自 然 而 然 地 进 行 合 作 和 发 展 听 说 技 能 、 语 言 表 达 能 力 。 逻 辑 思 维 能 力 经 过 学 习 ， 我 们 的 宝 贝 都 能 用 “ 因 为 什 么 ， 所 以 什 么 ” 这 样 的 句 式 来 兴 奋 的 和 爸 爸 妈 妈 讲 述 上 课 作 品 ！ 团 队 协 作 能 力 每 个 年 龄 阶 段 的 课 程 里 ， 都 会 有 团 队 合 作 课 的 搭 建 主 题 ， 孩 子 们 亲 身 体 验 和 同 伴 一 起 搭 建 的 过 程 。 发 现 并 解 决 问 题 在 我 们 的 课 堂 里 ， 孩 子 遇 到 问 题 ， 老 师 首 先 会 引 导 孩 子 来 观 察 ， 分 析 和 一 起 找 到 解 决 问 题 的 办 法 。 为 什 么 选 择 新 智 力 ？ W h y c h o o s e n e w i n t e l l i g e n c e 科 学 的 课 程 体 系 参 考 美 国 C S T A 标 准 研 发 ， 经 N E T S 和 教 学 实 践 双 重 验 证 ， 开 发 出 适 合 中 国 青 少 年 的 编 程 课 程 体 系 ， 让 孩 子 领 跑 未 来 。 新 智 力 采 用 “ 4 C 教 育 方 法 ” ， 搭 建 沉 浸 式 互 动 交 流 学 习 环 境 ， 调 动 学 生 学 习 积 极 性 ， 形 成 良 性 学 习 循 环 。 寓 教 于 乐 ， 打 造 适 合 孩 子 的 轻 松 课 堂 ， 不 再 刻 板 枯 燥 ， 让 孩 子 爱 上 编 程 。 精 英 教 师 团 队 ， 完 善 的 师 资 培 训 体 系 老 师 们 基 本 上 都 是 8 0 后 师 范 院 校 或 理 工 类 专 业 毕 业 的 ， 很 有 朝 气 和 活 力 的 精 英 人 才 组 成 的 师 资 团 队 ， 授 课 风 格 活 泼 生 动 ， 他 们 成 为 孩 子 的 良 师 益 友 。 新 智 力 成 立 “ 教 师 培 训 学 院 ” ， 严 格 的 培 训 和 考 核 ， 对 每 位 老 师 进 行 严 格 的 能 力 考 核 、 培 训 辅 导 和 综 合 评 价 。 数 百 名 优 秀 学 员 案 例 在 新 智 力 这 个 大 家 庭 中 ， 每 位 同 学 每 天 不 仅 收 获 知 识 ， 激 发 兴 趣 ， 发 现 潜 力 ， 挖 掘 天 赋 ， 还 能 完 成 很 多 实 实 在 在 的 作 品 ， 学 员 习 后 成 就 感 满 满 。 乐 高 机 器 人 能 够 利 用 自 己 组 装 的 机 器 人 进 行 任 务 挑 战 。 在 教 学 目 标 上 ， 每 个 课 程 阶 段 的 学 习 都 设 置 了 相 应 的 “ 出 口 ” ， 各 阶 段 解 学 已 培 养 出 大 量 成 功 学 生 案 例 ， 课 程 体 系 经 过 教 学 实 践 的 充 分 验 证 。 融 汇 新 知 识 ， 现 在 就 为 将 来 培 养 技 能 乐 高 课 堂 让 你 的 孩 子 爱 上 思 考 迷 上 探 索 预 约 试 听 新 智 力 乐 高 课 程 体 系 N e w l n t e l l i g e n c e L E G O C u r r i c u l u m S y s t e m 课 程 体 系 课 程 体 系 课 程 特 色 课 程 特 色   自 我 发 现           & n b s · · · 新 智 力 新 闻 动 态 N e w i n t e l l e c t u a l n e w s 让 心 灵 自 由 生 长 — — 从 · · · 我 们 从 来 不 把 教 育 看 成 塑 造 “ 工 具 人 ” 的 手 段 ， 与 之 相 反 ， 真 正 的 教 育 是 一 种 心 灵 的 滋 养 和 启 蒙 ， 它 尊 重 人 、 发 现 · · · 我 们 从 来 不 把 教 育 看 成 塑 造 “ 工 具 人 ” 的 手 段 ， 与 之 相 反 ， 真 正 的 教 育 是 一 种 心 灵 的 滋 养 和 启 蒙 ， 它 尊 重 人 、 发 现 · · · 美 国 的 “ 素 质 教 育 ” — · · · 关 心 教 育 科 技 的 朋 友 们 可 能 已 经 不 止 一 次 看 到 这 几 个 字 母 的 组 合 ： S T E A M 。 这 词 到 底 神 马 意 思 呢 ？ S T E A M · · · 关 心 教 育 科 技 的 朋 友 们 可 能 已 经 不 止 一 次 看 到 这 几 个 字 母 的 组 合 ： S T E A M 。 这 词 到 底 神 马 意 思 呢 ？ S T E A M · · · 李 玫 瑾 ： 如 何 培 养 出 快 · · · 著 名 的 犯 罪 心 理 及 青 少 年 心 理 专 家 李 玫 瑾 教 授 ， 通 过 接 触 大 量 案 例 ， 经 过 多 年 的 侦 查 实 践 发 现 ： 人 在 成 年 后 的 行 为 · · · 著 名 的 犯 罪 心 理 及 青 少 年 心 理 专 家 李 玫 瑾 教 授 ， 通 过 接 触 大 量 案 例 ， 经 过 多 年 的 侦 查 实 践 发 现 ： 人 在 成 年 后 的 行 为 · · · 在 孩 子 不 同 的 成 长 阶 段 ， 给 他 最 适 合 的 知 识 和 能 力 中 心 以 专 业 与 充 满 创 造 力 的 课 程 ， 带 给 儿 童 S T E A M 领 域 学 科 知 识 的 认 知 启 蒙 ； 以 跨 学 科 、 项 目 式 、 探 索 式 的 学 习 方 式 培 养 孩 子 综 合 素 养 ， 赋 予 孩 子 塑 造 未 来 的 能 力 ！ 关 于 我 们 企 业 介 绍 企 业 使 命 企 业 价 值 观 企 业 愿 景 校 区 环 境 教 育 理 念 教 育 理 念 教 育 观 核 心 素 养 教 学 目 标 S t e a m 教 育 5 C 教 学 课 程 体 系 课 程 体 系 课 程 特 色 精 彩 课 堂 新 智 力 精 彩 课 堂 新 智 力 绘 本 课 新 智 力 科 学 实 验 课 新 智 力 研 学 营 新 智 力 乐 高 公 益 课 堂 新 智 力 拓 展 实 践 课 新 智 力 科 技 展 赛 事 活 动 新 智 力 科 技 竞 赛 知 识 分 享 新 智 力 知 识 分 享 直 营 校 区 预 约 试 听 扫 一 扫 手 机 站 微 信 公 众 号 C o p y r i g h t © 2 0 1 8 2 0 2 3 新 智 力 A l l R i g h t s R e s e r v e d . 粤 I C P 备 1 5 0 9 3 5 5 5 号 1 技 术 支 持 ： 龙 睿 科 技

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